actividades de aprendizaje

Alumnos:

• Participar y opinar sobre el tema de ácidos y bases
• Observar un video sobre ácidos y bases e identificar los argumentos que presenta, tomando en cuenta la escala de colores que señalan el PH de los mismos.
• Identificar las características que presentan los ácidos y las bases.
• Investigar a través de Internet los ácidos, las bases y la neutralización, clasificando los materiales y propiedades según el caso (puede ser en Wikipedia, mostrando las página que tiene el blog de la maestra o algunas otras páginas que los alumnos elijan)
• Realizar una tabla donde clasifiquen sus características y propiedades perceptibles de ácidos y bases .( puede elaborarse en forma interactiva utilizando un procesador de textos o en el pizarrón, participando todo el grupo, pero cada alumno hará lo propio para su evaluación personal)
• Comparar con las características que se encuentran el blog de la maestra
• Identificar las propiedades ácidas o básicas perceptibles de las sustancias que se utilizarán en la práctica de laboratorio (actividad uno del libro del alumno Pág. 92)
• Colocar el nombre a la sustancia indicando si es peligrosa o no, si se puede o no probar, si se puede o no oler, para no correr riesgos en su manipulación.
• Clasificar las sustancias ácidas o básicas partir de la observación de sus propiedades perceptibles realizada durante la práctica en la tabla de la Pág. 93
• Obtener un indicador ácido-base a partir de la col morada ( la cianidina que permite distinguir la presencia de los ácidos y las bases además de su fuerza según el color que presenta)
• Realizar la segunda práctica de laboratorio (utilizar el indicador de la col morada).
• Identificar los colores que tienen antes y después de agregar el indicador ( tomar fotos o video para entregar un trabajo final)
• Clasificar en una tabla los ácidos y las bases colocando el color que se obtiene al aplicar el indicador.
• Exponer sus ideas acerca de la importancia (valorar) que tiene el contar con un indicador de ácidos y bases.
• Identificar como se obtiene la neutralización a partir de misma cantidad de moles de un ácido y de una base se combinan para formar nuevas sustancias; (si es necesario volver a ver el video) ubicarla en el tratamiento de aguas residuales o deshechos industriales para que no afecten los mares y ríos.
• Observar el programa de televisión que les permite identificar las propiedades macroscópicas de los ácidos y las bases a partir de ejemplos de las aplicaciones en la industria y en la vida cotidiana.
• Valorar la importancia que tienen los ácidos y las bases en la industria química y en la vida diaria.
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